El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico
Autor: Diana Cecilia Pozas y María Laura Santor
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El Álgebra Elemental en la Escuela Secundaria. Un análisis desde la Teoría Antropológica de lo Didáctico es un artículo que analiza el álgebra en la escuela secundaria como una herramienta de modelización y supera la visión tradicional del álgebra elemental como una aritmética generalizada.
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