Intervención Psicoterapéutica Gestalt a adolescentes con ansiedad social
Aranza Arlein Aguilar Batista
Tesis de maestría que mide la efectividad de la psicoterapia Gestalt en adolescentes con manifestaciones de ansiedad social. Incluye el marco teórico, los instrumentos aplicados y la comparación detallada de los resultados antes y después de la intervención.
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La Terapia Gestalt y sus Aplicaciones en la Intervención Grupal, Familiar y de ParejaTesina que recorre las tres modalidades de intervención con más de una persona en la sala. Explica cómo cambia el foco del trabajo gestáltico al pasar del encuadre individual al grupal, al familiar y al de pareja, y qué recursos son propios de cada uno. Tesina de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, 2002.
PDF verificado · Descarga segura - El Trabajo de las Proyecciones en la Pareja desde la Psicoterapia Gestalt
Tesis dedicada por completo a las proyecciones cruzadas en el vínculo de pareja. Analiza cómo cada integrante deposita en el otro aspectos no reconocidos de sí mismo y desarrolla el modo de trabajarlos desde el encuadre gestáltico. Tesis de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México, 2012.
PDF verificado · Descarga segura - Terapia familiar y Gestalt
Artículo que aplica el humanismo y la Gestalt al campo de la terapia familiar. Presenta conceptos sobre la familia entendida como grupo de intercambio, la problemática familiar y el trabajo terapéutico con familias, con ejemplos de la práctica de la autora.
PDF verificado · Descarga segura - Intervención familiar desde la psicoterapia gestalt
Texto breve que piensa a la familia como un organismo grupal que emite señales, expresa necesidades y se autorregula como conjunto. Describe las dos vías de entrada a la intervención y cómo el cambio de un solo miembro obliga al resto a responder de otra manera.
PDF verificado · Descarga segura - Terapia gestáltica grupal
Exposición de dos modelos clásicos de trabajo gestáltico en grupo y la síntesis propia del autor. Distingue la fase de no directividad, en la que se escuchan los fenómenos grupales, de la fase de intervención, y desarrolla el concepto de experimento colectivo.
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